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探索数控技术专业人才培养模式创新路径培养专业的技术人才 浏览:1 次 更新时间:2022-09-09 来源:2022世界杯预测网站 作者:世界杯买球app平台

  高职院校的数控技术专业人才培养创新离不开企业的参与,只有建立校企共建的教育模式,才能有效提高高职院校数控技术专业人才培养的适用性,培养面向应用的数控技术专业人才。

  高职院校数控技术专业人才的培养,教师是教学的执行者,教师技能水平的高低直接决定学生未来技能水平的高低,对于高职院校来说,建立一支高水平的师资队伍也是非常重要的。在校企共建的教学模式下,高职院校教师队伍的建设不仅仅局限于本校教师,而应该广泛扩充教师资源。

  首先,高职院校数控技术专业的理论知识教学还是建议由高职院校自身的教师来担任,学校的老师理论知识相对比较强,可以系统地对学生进行基础知识的教学。其次,涉及实践性比较强的实操课以及数控机床的检测和维修等课程,高职院校可以聘请企业从事相关工作的专业技术人员担任教师。

  最后,高职院校和企业教师之间也要建立互通有无、互相学习的机制,学校应定期派遣教师去企业实践,让教师有机会学习新系统、操作新机床、掌握新知识,这样能有力地提高学校教师的技能操作水平,也有助于企业技术人员理论基础知识的学习、巩固及提高。

  理论学习是为实践进行服务的,只有学习到的知识应用于实践中才能更好地指导工作和实践。高职院校数控技术专业人才培养实训是人才培养的重要一环。高职院校由于人力、物力和财力等的限制。

  人才实训基地的建设明显不足,校企共建人才实训基地可以切实解决经费不足问题,是促进专业人才培养模式创新的重要举措。校企共建实训基地可以使学校和企业资源进行有效整合,高职院校的学生在实训基地内动手能力和实践能力可以得到有效提升,专业技术能力得到快速提升。

  高职院校数控技术专业人才培养注重理论与实践的有机结合,创新高职院校的教育模式,构建适合市场和企业要求的高职教育课程体系。

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